2020. Quinto Grado "B". Cambio climático.

 Debido al calentamiento global, estudiamos los fenómenos del corrimiento del frente del Glaciar Upsala, en el Parque Nacional los Glaciares, el derretimiento de la Barrera Larsen B de la Antártida y la pérdida de nieve de la cima del Monte Kilimanjaro, en África.

2020. Quinto Grado A. Cambio Climático.

 Trabajamos con el programa 2Mp de CONAE y con la base de datos de Cambio Climático.

Estudiamos dos casos: el retiro del frente del Glaciar Upsala y el derretimiento de la Barrera Larsen B de la Antártida.

Compartimos nuestro trabajo:

2019. Segundo Grado. El problema del agua

Segundo Grado trabajó con el blog Biodiversidad en la escuela, desarrollado por el Área de Educación Tecnológica.
Se eligieron dos publicaciones: una sobre el problema del agua:

y otra sobre un cuento de Adelaida, una princesa que no pudo ser feliz.

Los alumnos identificaron  los problemas más preocupantes: el agua, la basura, el alto consumo de energía, entre otros y crearon un cuento propio con final feliz realizando tres ilustraciones propias utilizando el programa Tux Paint, para luego insertarlas en Word, crear el título, consignar los autores y escribir su propio relato.

Todos los trabajos están publicados en el padlet "La princesa Adelaida y el calentamiento global".

Estos son algunos de los dibujos que crearon:

Cata In. 1

 con pajaritos capaces de arreglar problemas muy serios:

Cata In. 2

2018. Quinto Grado. CONAE. Cambio climático

Realizamos con Quinto Grado el proyecto "Cambio climático", dentro del marco del Proyecto CONAE Escuelas Asociadas.
Con el programa 2Mp y el PAT (Producto Autocontenido Temático) de Cambio Climático los alumnos analizaron tres casos de estudio:

• El retiro del Glaciar Upsala para un período de tiempo dado. Utilizando los recursos de la base de datos provista por CONAE (PAT Cambio Climático), los alumnos midieron el retiro del frente del glaciar a lo largo del tiempo. Elaboraron sus propios mapas y realizaron el informe correspondiente.

Desprendimiento del hielo del Glaciar Upsala

• El derretimiento de las nieves del monte Kilimanjaro en África. Con los mapas satelitales en un lapso dado, midieron la superficie de reducción de las otrora "nieves eternas", que ya no lo son. Realizaron los mapas y elaboraron el informe señalando y calculando la masa de nieve perdida. Luego se analizó la presencia de incendios que antes no ocurrían así como la pérdida de flora y fauna en la región. 

Vista del Monte Kilimanjaro. África.

• El derretimiento de la Barrera Larsen "B" de la Antártida. Con cinco mapas satelitales disponibles, que animamos para visualizar intuitivamente la pérdida de hielo de la barrera de referencia, elegimos tres para que los alumnos midieran ese fenómeno, crearan sus propios mapas y realizaran el informe correspondiente. Buscaron luego en la Web qué otras barreras Larsen existen o existieron y en qué estado están actualmente.

Animación del derretimiento de la Barrera Larsen "B" de la Antártida

2016. Quinto Grado "A" y "B". Cambio climático

Los dos quintos grados hicieron el curso introductorio de "Satélites, observadores de la Tierra en el Espacio", utilizando el software 2Mp de la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Espaciales), dentro del marco del acuerdo celebrado por la escuela con dicha organización para desarrollar un proyecto educativo, que ya transita su tercer año.

Para saber más sobre el proyecto en la escuela, visitar "Aprender con imágenes satelitales: descubrimiento y desafío".

Para saber más sobre lo ya realizado por la escuela en el proyecto, visitar CONAE. Escuelas Asociadas. Escuela del Parque 2015.

A continuación, iniciamos en conjunto con Matías, su docente de Ciencias Sociales, el estudio del tema Cambio climático. Para tal fin, utilizamos el PAT (así se llaman las bases de datos de las que se "alimenta" el software 2MP, para analizar tres casos de estudio: el monte Kilimanjaro y sus nieves "eternas", que ya no lo son, el derretimiento de la Barrera Larsen "B" de la Antártida y el retiro del Glaciar Upsala, en el Parque Nacional Los Glaciares, situado en la Patagonia.

Glaciar Upsala. Patagonia argentina.
Parque Nacional Los Glaciares.
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Monte Kilimanjaro. Tanzania. África.

Se trata de analizar cada uno de los tres casos, calcular las áreas de nieve y hielo perdidos en diferentes fechas y observar el volumen de pérdida y su incidencia en las reservas de agua potable del planeta.

Estos son los mapas realizados para el análisis del caso de la Barrera Larsen "B". Antártida:

Mapa 1 de la Barrera Larsen "B", con su correspondiente cobertura satelital.
Terra Modis 30 de enero de 2002.
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 Area de pérdida de hielo en una secuencia en el tiempo.
Mapa 2. Barrera Larsen "B". Terra Modis 17 Febrero de 2002.
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Area de pérdida de hielo en una secuencia en el tiempo.

Mapa 3. Barrera Larsen "B". Terra Modis 23 Febrero de 2002.

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Area de pérdida de hielo en una secuencia en el tiempo.

Mapa 4. Barrera Larsen "B". Terra Modis 5 de Marzo de 2002.

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Area de pérdida de hielo en una secuencia en el tiempo.

Mapa 5. Barrera Larsen "B". Terra Modis 7 de Marzo de 2002.

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Además de la enorme pérdida de hielo en un corto lapso, se deduce el fenómeno de pérdida de grandes volúmenes de agua potable y haciendo un correlato con el mapa global de emisiones de CO₂ y la correspondiente discusión acerca de conceptos centrales como globalización y desarrollo en países centrales y emergentes.

Se elabora un informe con el trabajo realizado y las primeras deducciones, se lo imprime y ese producto migra al aula para ser retomado por el docente dentro del proyecto.

Compartimos con Uds. el trabajo de Elias y Pilar de Quinto Grado "A" sobre el caso del Monte Kilimanjaro:



Compartimos ahora el caso de la Barrera Larsen "B" de la Antártida:

Para finalizar, compartimos el caso del Glaciar Upsala, el corrimiento de su frente y la pérdida de masa de hielo:



Ahora vamos a compartir los tres trabajos de Manu y Lu:

El primer caso corresponde a la Barrera Larsen "B" de la Antártida: