El trabajo en equipo fue fundamental en este proyecto. Los estudiantes se dividieron en grupos y cada uno se encargó de un elemento específico del sistema vial. Dentro de cada equipo, se asignaron roles específicos: líder de equipo, investigador, constructor y programador. Por esto, la comunicación y la colaboración fueron esenciales para lograr un resultado sorprendente.
Arduino es una herramienta poderosa que permite a los estudiantes aprender sobre programación y electrónica de una manera práctica y divertida. ¡Desde robots hasta instrumentos musicales, las posibilidades son infinitas!
Construyendo un Mundo en Miniatura
El desafío de los estudiantes fue diseñar y construir un sistema vial autónomo que incluyera:
- Un auto con sensor volumétrico que detecta obstáculos
- Barreras controladas por servomotores que se abren y cierran automáticamente
- Semáforos que regulan el tráfico
- Señalética programada en pantallas LCD
Aprendizaje en Acción
El proyecto se desarrolló en varias etapas:
- Investigación y planificación: El proceso se inició con tres clases dedicadas a la adquisición de conocimientos teóricos sobre el sistema Arduino y sus componentes esenciales (sensores, motores y servos). Además, se realizaron actividades prácticas para familiarizarse con el hardware y comprender mejor sus aplicaciones. Se realizaron conexiones de sensores básicos y motores, con la programación de funciones simples.
- Diseño y construcción: Los estudiantes trabajaron en equipo para crear cada elemento, desde el auto hasta los semáforos.
- Programación: Los estudiantes programaron los microcontroladores para que el auto se moviera, las barreras se activaran y los semáforos cambiaran de color.
- Testeo y mejora: Los estudiantes probaron su sistema vial y realizaron ajustes para optimizar su funcionamiento.
En este video mostramos el entusiasmo de los estudiantes por la funcionalidad del servomotor:
El proyecto culminó con una clase abierta donde las familias pudieron ver el sistema vial en su estado de desarrollo. Los estudiantes explicaron el proceso de creación y demostraron cómo el auto autónomo detectaba obstáculos, las barreras se activaban y los semáforos regulaban el tráfico.
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