22/12/11

2011. Cuarto Grado "A". María Elena: ¿dónde vas?

Los chicos de Cuarto "A", Silvina, su maestra y Perla y Ana María, del Area de Informática, realizaron juntos un proyecto, ambicioso por cierto, basado en la obra Manuelita ¿dónde vas? de María Elena Walsh, escritora argentina recientemente fallecida. Este trabajo formó parte de una muestra que la escuela hizo el día 2 de diciembre pasado, homenajeando a María Elena desde múltiples miradas, que hicieron realidad la integración de medios, saberes y disciplinas.
Inspirados en esa obra, los alumnos escribieron su propio libro, que publicamos así:








 

Está disponible el cuento de los chicos para poder guardarlo en nuestra computadora.
Desde el Area de Informática, elegimos el cuento La Infanta del libro Manuelita ¿dónde vas? y los docentes del área lo recreamos en formato pdf, para que fuera interactivo: con un video incrustado y con "agujeros", señalados en color amarillo, que al hacer clic sobre ellos abren ventanas con preguntas para poder investigar en el video y responder. Lo llamamos La Infanta Intervenida.
Para ver de qué se trata, hacer clic acá. Si además se quiere guardar el archivo en el disco rígido para trabajar interactivamente con él, utilizar el ícono diskette que aparece cuando movemos el mouse sobre el mismo.
Para investigar y responder las preguntas se necesita el programa Adobe Acrobat Professional versión 7 en adelante. Si disponemos de Adobe Acrobat Reader sólo podremos verlo, pero no trabajar con él y guardarlo nuevamente.

Si tienen dificultades para ver el video incrustado, se los publicamos acá:


 
Es importante agregar, que los alumnos produjeron una versión multimedia interactiva en pdf de cada cuento de Manuelita ¿dónde vas?, creando sus propios textos, hipervínculos (texto navegable, imágenes, video) e ilustrando cada una de las obras.

15/12/11

2011. Cuarto "A" y "B". Conquista de América.

Trabajamos con el proyecto Conquista de América, creando una línea de tiempo multimedia online con el programa XTimeline (http://www.xtimeline.com/).


Cortesía de Wikimedia

El programa xTimeline está en Internet, no en nuestros discos, por eso decimos que está en "la nube". Y las líneas de tiempo que se crean también están en Internet (en la nube) y se ven así:


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¿Qué es una línea de tiempo?
Es una sucesión de eventos, determinados en el tiempo, que responden a uno  o más hechos que se quieren consignar y describir.
Damos el ejemplo de la línea correspondiente a "Mapas antiguos":

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¿Qué es un evento?
Un momento en el cual sucede algo importante respecto del tema que nos ocupa.

Damos el ejemplo del evento "Primer Mapamundi" para la línea de tiempo de "Mapas antiguos":


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Cada grupo recopiló información de múltiples fuentes: el programa multimedia Exploradores del Nuevo Mundo, un cuadernillo informativo armado por los docentes, la búsqueda de texto e imágenes en Internet, atendiendo a su tema específico.

Cuarto Grado "A":

  1. Conquista de América. Contexto europeo
  2. Conquista de América. Pueblos originarios.
  3. Mapas antiguos
  4. Cristóbal Colón
  5. Instrumentos de navegación
  6. Fernando de Magallanes
  7. Hernán Cortés
  8. Alvar Nuñez Cabeza de Vaca 


Cuarto Grado "B":
  1. Conquista de América. Pueblos originarios.
  2. Mapas antiguos
  3. Cristóbal Colón
  4. Instrumentos de navegación
  5. Fernando de Magallanes
  6. Hernán Cortés
  7. Alvar Nuñez Cabeza de Vaca
Si no puede navegar por los eventos, elegir la opción "Event list" (en inglés):


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13/12/11

2011. Dientes flojos y abuelos, por tercera vez

Invitamos a los abuelos a compartir una vez más una tarde de trabajo con sus nietos.
¿La modalidad? Ese día los chicos se apropian de sus saberes y manejan la clase, trabajando con los programas con su familia. Tenemos algunos colados: padres, tíos, tíos abuelos. Ellos también son muy bienvenidos.
Sus docentes y coordinadores explican brevemente el por qué de ese encuentro, sirven café y agua fría y se mantienen atentos por si hay alguna dificultad con alguna máquina o programa, para subsanarlo. Y sacan fotos, como éstas que les mostramos:






Los abuelos participan activamente. Muchos de ellos aún trabajan, un fenómeno bastante habitual en este tiempo.

Según su propio relato y el manejo en sí, es ostensible que saben mucho más de informática que años anteriores y están familiarizados no sólo con las computadoras, sino también con el manejo de sus celulares.
Es una señal de acercamiento, para que nativos e inmigrantes digitales compartan un lenguaje común, el de la tecnología, enriqueciendo lo humano, que se expresa como siempre: besos, abrazos y en algunos casos estar a upa del abuelo mientras se comparte este espacio, como testimonio que hace evidente la alegría del encuentro.