14/11/19

2019. Cuarto Grado "A" y "B". Conquista de América

Desde el Área de Educación Tecnológica preparamos un proyecto para acompañar el tema Conquista de América, que se estudia en forma curricular desde el aula.
Nos enfocamos en investigar las rutas comerciales, su historia y cuáles fueron importantes para pensar que conquistar América, además de una aventura hacia nuevos mundos, era una necesidad económica para la Europa del Siglo XV.

Resalta en ese contexto la figura de Marco Polo y sus viajes, relatados por Rustichiano, que a su vez incluyó viajes realizados, también desde Génova, por otros mercaderes de la época.

Marco Polo, navegante genovés y famoso por


Preparamos la guía de estudios "Grandes rutas comerciales de Europa", que compartimos acá.


Para ver la guía de pantalla completa hacer clic en el ícono rectángulo abajo a la derecha

La primera actividad consiste en realizar la lectura denotativa, es decir descriptiva de la imagen. Y a continuación procedimos con la lectura connotativa de la misma. Cuando finalizó la conversación sobre la lectura de la imagen utilizamos el recurso de Google Imágenes para realizar la búsqueda de la imagen y ver qué es realmente lo que representa. Se trata de una imagen de un libro de Los viajes de Marco Polo.

 Ilustración del libro "Los viajes de Marco Polo" ("Il milione"),
escrito originalmente en base a los relatos del propio Marco Polo
Les enseñamos a los alumnos a armar búsquedas precisas en los navegadores de Internet, con palabras específicas en vez de frases, unidas a su vez por los operadores booleanos Y, O que permiten encontrar información multimedia ajustada a lo que se necesita para responder los ítems de la guía de estudios.
  1. Cada grupo de Cuarto Grado "A" investiga una ruta: de las especias, de la seda, del estaño, de la sal, del ámbar, elabora su informe y luego se publica en la Web en un muro Padlet. 
  2. Cada grupo de Cuarto Grado "B" investiga los viajes de Marco Polo y su descubrimiento de productos, culturas y experiencias, elabora su informe y luego se publica en la Web en un muro Padlet. 

2019. Segundo Grado. El Renacimiento y Leonardo da Vinci

Trabajamos con el Proyecto El Renacimiento, viendo en conjunto un blog realizado por el Área de Educación Tecnológica para investigar a Leonardo Da Vinci.

Software Leonardo el Inventor (Softkey)


Utilizamos el programa Leonardo, el inventor (Softkey) para jugar y descubrir las características de la fortaleza de Leonardo y les contamos que, en base a esa estructura, está construido el Pentágono en EE.UU.

Dibujos originales de la fortaleza de Leonardo y su sistema de compuertas


El Pentágono en EE.UU.

A continuación la clase se dividió en grupos de dos alumnos, que procedieron a elegir un invento de Leonardo, en base a lo conocido en el blog y experimentado en el programa.
Seleccionaron imágenes originales del invento, lo describieron y lo vincularon con un dispositivo actual que utilice sus principios de funcionamiento.
Una vez realizados los trabajos, se publicaron uno a uno en un muro creado en Padlet para tal fin.
Para terminar, dibujaron un objeto actual basado en el invento elegido y también lo publicaron.